สาขาวิชาศิลปะดิจิทัล คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ได้ดำเนินการ ติดตามผลการฝึกประสบการณ์วิชาชีพนักศึกษาศิลปะดิจิทัล ชั้นปีที่ 4 เพื่อประเมินผลการเรียนรู้จากการฝึกปฏิบัติงานจริง และพัฒนาทักษะวิชาชีพของนักศึกษาให้มีความพร้อมต่อการทำงานในสายงานออกแบบ สถาปัตยกรรมภายใน และอุตสาหกรรมสร้างสรรค์

การติดตามผลการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ

ในการนี้ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จิรายุฑ ประเสริฐศรี อาจารย์ประจำสาขาวิชาศิลปะดิจิทัล ได้เดินทางไปติดตามผลการฝึกประสบการณ์วิชาชีพของนักศึกษา ได้แก่ นางสาวกัญญาพัชร แก่นงูเหลือม, นายสิรภพ มโนบาล และ นายณัฐวัฒน์ พวงเพ็ชร นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาศิลปะดิจิทัล ซึ่งกำลังปฏิบัติงานฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ณ บริษัทจันทร์ไทย อินทีเรีย ดีไซน์ อาร์ท แอนด์ คอนสตรัคชั่น จำกัด

การพัฒนาทักษะศิลปะดิจิทัลและงานออกแบบภายใน

การติดตามผลในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความก้าวหน้าในการปฏิบัติงานจริงของนักศึกษา การนำความรู้ด้านศิลปะดิจิทัล การออกแบบกราฟิก การสร้างภาพจำลอง (Visualization) และการออกแบบสื่อเพื่อสนับสนุนงานออกแบบตกแต่งภายในไปประยุกต์ใช้กับการทำงานจริง รวมถึงรับฟังข้อเสนอแนะจากสถานประกอบการ เพื่อนำข้อมูลไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับความต้องการของภาคธุรกิจและอุตสาหกรรมการออกแบบ

จากการติดตามผลพบว่านักศึกษาทั้งสามคนมีความสามารถในการปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายได้อย่างเหมาะสม มีความคิดสร้างสรรค์ ความรับผิดชอบ และสามารถทำงานร่วมกับทีมงานในองค์กรได้เป็นอย่างดี สะท้อนถึงคุณภาพของบัณฑิตสาขาวิชาศิลปะดิจิทัล มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคธุรกิจด้านการออกแบบ

สาขาวิชาศิลปะดิจิทัล คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ขอขอบคุณ บริษัทจันทร์ไทย อินทีเรีย ดีไซน์ อาร์ท แอนด์ คอนสตรัคชั่น จำกัด ที่ให้ความอนุเคราะห์รับนักศึกษาเข้าฝึกประสบการณ์วิชาชีพ และให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์อย่างยิ่ง ทั้งนี้ สาขาวิชามุ่งหวังที่จะพัฒนาความร่วมมือกับภาคธุรกิจด้านการออกแบบและก่อสร้างอย่างต่อเนื่อง เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพและสามารถตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานในยุคดิจิทัลได้อย่างยั่งยืน

ซึ่งกิจกรรมดังกล่าวสนับสนุนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) เป้าหมายที่ 4 ด้านการสร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต